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來源丨第一財(cái)經(jīng)、募格學(xué)術(shù)

“十四五”時(shí)期，科技創(chuàng)新被擺在極其重要的位置，其中基礎(chǔ)研究作為科技創(chuàng)新的源頭也將進(jìn)一步擴(kuò)大投入。

但是，中科院院士、神經(jīng)科學(xué)家張旭近日在錄制第一財(cái)經(jīng)《頭腦風(fēng)暴》節(jié)目時(shí)表示，我們對于基礎(chǔ)研究問題的認(rèn)識和理解還不夠深入。

院士：要“殺死”青年科學(xué)家，就把課題全給他并給他很多經(jīng)費(fèi)

張旭

何為基礎(chǔ)研究？在2月26日舉行的國新辦新聞發(fā)布會上，科技部基礎(chǔ)研究司司長葉玉江表示，基礎(chǔ)研究要瞄準(zhǔn)或者聚焦科學(xué)問題，因?yàn)榭茖W(xué)研究總是從問題開始，科學(xué)地提出問題是科學(xué)地解決問題的根本前提。如果提不出真正有意義的科學(xué)問題，就不可能有理論和方法的創(chuàng)新，更不會產(chǎn)生重大的科學(xué)成果。因此，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，要鼓勵科學(xué)家從真正的科學(xué)問題出發(fā)，形成原創(chuàng)課題，提出新理論，開辟新領(lǐng)域，探索新路徑。

而在張旭看來，實(shí)際上我國還缺乏對基礎(chǔ)研究的認(rèn)識。

他認(rèn)為，對于基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究國家都非常支持，也有專門針對基礎(chǔ)研究的項(xiàng)目申請。不過這種基礎(chǔ)研究類的申請，其實(shí)也存在一些問題。

比如有的申請人學(xué)術(shù)水平和影響力確實(shí)已經(jīng)到了一定層級，但是他們遞交的項(xiàng)目卻并不屬于基礎(chǔ)研究問題?！坝卸嗌偃四苷J(rèn)識到自己研究的領(lǐng)域是（不是）真正的基礎(chǔ)研究問題？所以，我們還需加強(qiáng)對基礎(chǔ)研究的認(rèn)識和理解的深度?！?/strong>

張旭還認(rèn)為，客觀地評定科研項(xiàng)目處于基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的何種位置，這一點(diǎn)也需要重點(diǎn)關(guān)注。

他說，對于科研工作者提出的科學(xué)問題，需要放在整個(gè)科學(xué)發(fā)展史的縱軸上看它究竟處于什么位置。

比如中科院神經(jīng)科學(xué)研究所就有一個(gè)學(xué)術(shù)顧問團(tuán)，成員包括諾貝爾獎評委、諾貝爾獎獲得者等。他們對于科研項(xiàng)目的評定并不是看你發(fā)了多少論文，或者論文寫得好不好，只是就研究課題來客觀評判。這些學(xué)術(shù)顧問團(tuán)會看你提出的問題在教科書中處于什么位置，是在前幾頁，還是在后面幾頁？提出的問題越靠前，就代表重要性和影響越大。

“我們在評審項(xiàng)目的時(shí)候一定要有這種權(quán)威性的專家和廣闊的視野，需要有一批這樣的人來判斷你的研究在整個(gè)科學(xué)領(lǐng)域中到底處于什么位置，是否真的具有引領(lǐng)性?！?/strong>張旭表示。

除此之外，張旭還強(qiáng)調(diào)了要特別注意對青年科學(xué)家的資源分配。

人才在整個(gè)創(chuàng)新驅(qū)動、在科技發(fā)展方面起到?jīng)Q定性的作用，同時(shí)也是各項(xiàng)研究的主體，特別是青年科研人才。

“支持青年科學(xué)家進(jìn)行基礎(chǔ)研究，這是我們的未來。如果他們不在這個(gè)層面上去思考問題和解決問題，那未來我們的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)化等都可能是一味的跟隨和模仿。”張旭說。

在上述2月份的國新辦新聞發(fā)布會上，科技部部長王志剛介紹了科技人才制度改革和評價(jià)三個(gè)方面的進(jìn)展。其中之一就是破除科技人才稱號與評價(jià)結(jié)果簡單掛鉤的做法。

王志剛說，很多已經(jīng)當(dāng)了院士、當(dāng)了教授的高水平科學(xué)家，實(shí)際上他們當(dāng)初在做科研的時(shí)候，可能沒有今天這些帽子。現(xiàn)在我們強(qiáng)調(diào)不“唯帽子”。今后中國的科技、人類的科技都是要靠年輕人的，如果唯帽子，對人才脫穎而出是很大的一個(gè)約束，在這一點(diǎn)上，我們一定是看科研活動、科研成果，而不是看帽子，更不能簡單掛鉤。

在張旭看來，想要讓青年科學(xué)家能真正從事基礎(chǔ)研究，需要給他們創(chuàng)造好的條件和環(huán)境。“現(xiàn)在的年輕人真的很難。比如，目前關(guān)于青年科研人才的項(xiàng)目一直在增加，很多海歸年輕人一回來就成立自己的課題組，這同時(shí)也代表著他們一開始就面臨很大的挑戰(zhàn)?！?/strong>

所以在做基礎(chǔ)研究時(shí)，張旭認(rèn)為可以采取分段的方式，“比如我們的學(xué)生做項(xiàng)目做到一定階段，他從我們共同研究的課題中挑了某一個(gè)點(diǎn)，然后繼續(xù)做他的應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)化，后來還比較成功?！?/strong>

而“殺死”一個(gè)青年科學(xué)家最容易的辦法是什么？

張旭說，就是把要做的十個(gè)課題全部給他，并發(fā)放很多經(jīng)費(fèi)，最后導(dǎo)致年輕人幾年下來一事無成。“現(xiàn)在一些帽子工程過多，有些人獲取的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不少，帽子戴了一堆，而有的人一頂帽子也沒有。不去考慮學(xué)科如何，具體研究的什么內(nèi)容，只憑通用的標(biāo)準(zhǔn)來卡人?！币虼耍愃七@樣的資金分配、評議存在問題，需要改革。

張旭

神經(jīng)科學(xué)家，長期從事神經(jīng)系統(tǒng)疾病的分子細(xì)胞生物學(xué)機(jī)理研究。1961年8月出生，江蘇宜興人。1985年畢業(yè)于第四軍醫(yī)大學(xué)，1994年獲瑞典卡羅琳斯卡醫(yī)學(xué)院博士學(xué)位。2015年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士。

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