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教育部等五部門:撤銷這類專業(yè)!

來源丨海南省教育廳、科研大匠
據(jù)海南省教育廳消息,近日,為全面貫徹黨的二十大精神,進一步落實黨中央、國務院關于深化新時代高等教育學科專業(yè)體系改革的決策部署,加快調(diào)整優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu),推進高等教育高質(zhì)量發(fā)展,教育部等五部門印發(fā)《普通高等教育學科專業(yè)設置調(diào)整優(yōu)化改革方案》(以下簡稱《方案》)
《方案》明確:到2025年,優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學科專業(yè)布點,新設一批適應新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學科專業(yè),淘汰不適應經(jīng)濟社會發(fā)展的學科專業(yè)基礎學科特別是理科和基礎醫(yī)科本科專業(yè)點占比進一步提高等
在完善學科專業(yè)管理制度方面,《方案》提出,加強學科專業(yè)存量調(diào)整,完善退出機制。對高校連續(xù)五年未招生的專業(yè)予以撤銷處理。
教育部等五部門:撤銷這類專業(yè)!
《方案》部分內(nèi)容如下:
加強基礎學科專業(yè)建設建強數(shù)理化生等基礎理科學科專業(yè),適度擴大天文學等緊缺理科學科專業(yè)布局。精準推動基礎醫(yī)學(含藥學)學科專業(yè)建設,推進基礎與臨床融通的整合式 8 年制臨床醫(yī)學教育改革。系統(tǒng)推進哲學、歷史學等基礎文科學科專業(yè)建設,推動形成哲學社會科學中國學派。促進多學科交叉融通。適應“強化基礎、重視應用、特色培養(yǎng)”要求,分類推進基礎和應用人才培養(yǎng)。高水平研究型大學要加大基礎研究人才培養(yǎng)力度;地方高校要拓寬基礎學科應用面向,構(gòu)建“基礎+應用”復合培養(yǎng)體系,探索設置“基礎學科+”輔修學士學位和雙學士學位項目。
完善學科專業(yè)管理制度。實施研究生教育學科專業(yè)目錄管理辦法和交叉學科設置與管理辦法。定期編制急需學科專業(yè)引導發(fā)展清單。修訂本科專業(yè)設置管理規(guī)定,探索建立專業(yè)預調(diào)整制度,明確高校申請備案(審批)專業(yè),須列入學校發(fā)展規(guī)劃,原則上提前 1 年進行預備案(申報)。加強學科專業(yè)存量調(diào)整,完善退出機制。對高校連續(xù)五年未招生的專業(yè)予以撤銷處理。
加強學科專業(yè)標準建設和應用。完善學位授權(quán)審核基本條件和學位基本要求,開展博士碩士學位授權(quán)點核驗,完善本科專業(yè)類教學質(zhì)量標準,兜住學科專業(yè)建設質(zhì)量底線,推動高校依據(jù)標準和人才培養(yǎng)實際動態(tài)完善人才培養(yǎng)方案。發(fā)揮國務院學位委員會學科評議組、全國專業(yè)學位研究生教育指導委員會、教育部高等學校教學指導委員會等專家組織作用,積極開展對學科專業(yè)建設的指導與質(zhì)量監(jiān)督。
強化示范引領。深入實施一流學科培優(yōu)行動和一流本科專業(yè)建設“雙萬計劃”,樹立學科專業(yè)建設標桿。推進分類評價,基礎學科專業(yè)更強調(diào)科教融合,應用型學科專業(yè)更強調(diào)產(chǎn)教融合,引導不同類型學科專業(yè)辦出特色和水平。開展保合格、上水平、追卓越的三級本科專業(yè)認證工作。
深入實施“國家急需高層次人才培養(yǎng)專項”。統(tǒng)籌“雙一流”建設高校、領軍企業(yè)、重點院所等資源,創(chuàng)新招生、培養(yǎng)、管理、評價模式,超常規(guī)布局一批急需學科專業(yè),建成一批高層次人才培養(yǎng)基地,形成更加完備的高質(zhì)量人才培
養(yǎng)體系,顯著提升高層次人才自主培養(yǎng)能力。
加強專業(yè)學院建設。在學科專業(yè)基礎好、整體實力強的高校建設 30 個左右未來技術(shù)學院;在行業(yè)特色鮮明、與產(chǎn)業(yè)聯(lián)系緊密的高校建設 300 個左右現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院;依托有關高校布局建設一批高水平公共衛(wèi)生學院。支持高校以特色優(yōu)勢學科專業(yè)為依托,建設示范性集成電路學院、特色化示范性軟件學院、一流網(wǎng)絡安全學院、示范性密碼學院、示范性能源學院、儲能技術(shù)學院、智慧農(nóng)業(yè)學院、涉外法治學院、國際組織學院等專業(yè)特色學院。推動專業(yè)性(行業(yè)特色型)高校進一步提高特色化辦學水平。

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